Последние два анонса проектов - к юридическому (название уже точное) будет в во второй половине воскресенья - текст анонса.
Издательский проект: Колледжский Журнал «КолледЖЖ» (рук. Лазарев А.С.)
Сначала было Слово.
Печатное слово было существенно позже.
Но то, что написано пером - …
Последнее говорит о второй стороне слова (первая - действенности слова), ответственности, идущего от человека «держащего слово», имеющего позицию.
Из известной тройки «думаю, говорю, делаю» (мышление, коммуникация, действие) осталось не охваченным лишь «думаю- мыслю».
Думаю (мыслю) – это не значит только «творю» и «самовыражаюсь», хотя без творческого начала в проекте не обойтись, и не только коллективно (мышление, как известно, – коллективно, а общность редакции, ОБЪЕДЕНЕНА ОДНИМ ДЕЛОМ – ВЫПУСКОМ ЖУРНАЛА ПЯТЬ - ШЕСТЬ РАЗ В ГОДУ), но и предметно и аналитично. Мы понимаем о том что пишем – на порядок глубже, и смотрим как минимум на версту дальше.
И если вы этого всего вышеописанного не понимаете, но почему-то и «тем не менее» - что-то из этого для вас ценно – у вас есть шанс сработаться и состояться в редакции «КолледЖЖ».
И последнее – о рефлексии:
Как вы думаете, когда можно сказать, что дело сделано? Когда с выпуском номера закончено? – Нет, не тогда, когда статьи написаны, журнал сверстан и напечатан. Дело сделано, когда содержание журнала дошло до читателей и редакция получила обратную реакцию! Какая реакция на тему номера, на материалы? Есть что сказать читателю в ответ, зацепило, пошло обсуждение среди учащихся, педагогов, родителей, выпускников? Стало их сознание более точным, отношения – глубокими, а знание о Мире под названием «Колледж» - более широким и соответствующим действительности?
Так и работаем…
Тема сентябрьского номера «ВОЗВРАЩЕНИЕ», готовьтесь по содержанию темы!!!Послесловие:
Рубрики, редакция, набор и верстка, рисунки на обложку и стихи в раздел «Наше творчество» - это важное, но ТЕХНИКА.
[b
]«Юридическое разрешение споров и конфликтов» Дмитрий Сотников[/b]
Основная цель проекта: овладение юридическим техниками, позволяющими разрешать споры и конфликтные ситуации с помощью права.
Предпосылки: Жизнь в современном обществе предполагает интенсивное общение между людьми. С каждым годом эта интенсивность все более возрастает. Сегодня мы общаемся уже практически в течение всего время бодрствования: в школе, на работе, на улице, через Интернет.
Когда люди общаются друг с другом, отношения между ними меняются: они о чем-то договариваются, что-то обещают друг другу. Если эти обещания и договоры дают или ограничивают права и свободы человека, охраняемые государством, тогда можно сказать, что они носят юридический характер. Так, право любить и быть любимым не отражено в законе и относится к категории чувственной, и, следовательно, оно не будет считаться юридическим. А право получать образование закреплено в Конституции РФ – основном законе государства – следовательно, отношения, возникающие в связи с осуществлением данного права, под определение юридических подпадают.
Также к юридическим относятся семейные, трудовые, административные и иные отношения. Они могут возникать из договоров, либо из нарушения чьих-нибудь прав и свобод (деликта).
Естественно, что при общении часто между людьми возникают споры и конфликты. Споры и конфликты по поводу юридических отношений, также являются юридическим и разрешаются с помощью нормативного акта – документа, принятого с соблюдением особой процедуры, который предписывает как нужно себя вести при наступлении определенных ситуаций.
Не всегда просто воспользоваться этими актами. И даже, если найти подходящую норму, как сделать так, чтобы она помогла при разрешении спора, ведь другой участник правоотношений наверняка будет доказывать свою правду.
Для этого существуют определенные юридические техники.
Во-первых, нужно уметь читать сам нормативный акт: уметь сначала найти нужный закон, затем найти нужную в нем статью, а затем найти в статье нужный ответ на возникший в ходе спора вопрос.
Во-вторых, нужно донести этот ответ до другого участника спора.
В-третьих, у другого участника спора может быть иное мнение, и (что характерно для юридических отношений) оно может быть также основано на нормативном акте, только другом; на статье, только другой; либо ответ, найденный в той же статье, в которой нашли его и Вы, другая сторона будет понимать по иному (просто потому, что все люди, читая одинаковый текст могут неодинаково его понять).
Обычно из всего этого и вырастает юридический спор или конфликт.
Таким образом, юридический проект необходим, чтобы научиться разрешать данные споры и конфликты мирным, цивилизованным путем и уметь отстоять свои права и свободы, не нарушая прав и свобод других людей.
Задачи проекта:
1. Овладение юридическими техниками по поиску необходимых нормативно-правовых актов под конкретную спорную правовую ситуацию;
2. Овладение юридическими техниками по толкованию той или иной нормы права;
3. Овладение юридическими техниками разрешения юридического спора или конфликта.
предметные соображения.
Понятно, что юриспруденция – достаточно обширная наука, для того, чтобы преподавать ее школьником в полном объеме не нужно – для этого есть вузы. Преподавать все и понемножку тоже не имеет смысла, так как небольшие знания по большому объему дисциплин пользы не принесут. Следовательно, следует определить объем, и это на данном этапе – основная задача.
Говоря об объеме знаний, хочу отметить, что, на мой взгляд, объем достаточен в том случае, если человек, пользуясь этими знаниями, может самостоятельно добиться каких-либо положительных результатов, либо сделать правильные выводы из сложившейся ситуации.
Под компонентом я подразумеваю определенный объем информации, тематически структурированный и являющийся составной частью курса
Говоря об объеме компонентов в учебном курсе, также хочу сказать о том, что они должны давать последовательную картину существующего мировоззрения. …
В основе любого курса лежат понятия и их определения. В зависимости от целей и задач имеется необходимость обращаться к тем или иным понятиям. Но есть и такие, которые лежат в основе, и без знания которых невозможно двигаться в любом направлении. Для юриспруденции это - человек, гражданин, общество, государство, право, свобода, закон. И эти понятия должны определяться независимо от целей и задач курса. Остальные основные понятия варьируются в зависимости от целей и задач.
Помощь
?
