[А.С.]

Уважаемые руководители проектов.

1. Администрация в лице Натальи Ивановны подтвердила, что учащиеся выпускных классов (9 и 11) МОГУТ выбирать экзамен по проекту в качестве выпускных.

Нам было бы правильно сориентироваться и поговорить с теми из наших проектантов, кому это было бы хорошо - выбрать экзаменом проект. Успешным - в первую голову.
Надо замыкать работу в проекте на различные контексты. И тем самым проводить проектную работу в более активное состояние.

2. Познакомтесь, пожалуйста, с результатами опроса-голосования по участию в проектах, которое провел Проектный Совет (в теме Первое заседание проектного парламента http://1314.ru/forum/index.php?showtopic=9...=15&#entry12152 ).
Может это нужно обсудить во вторник?
Проектный Совет будет также это обсуждать во вторник в 15 часов.

[А.С.]

/по результатам и содержанию совещания руководителей проектов от 8.04/

Уважаемые руководители проектов, (особенно Светлана Георгиевна, Андрей Александрович, Устя)
1. В конце апреля начале мая мы проводим "диагностический зачет по проектам" по всем проектам - объективирующее наши образовательные результаты в проектах и задаст основу для наших рефлексивных обсуждений работы в году.
Для этого к следующему вторнику нужно мне принести (или прислать) список вопросов по специфическому для вашего проекта содержанию. В этом списке отражается то, что вы проходили, объясняли, обсудали, использовали и пр. - то важное для работы вашего проекта.
Второй список - обще проектных способностей и деятельностных компетенций, которые, с вашей точки зрения вырабатывались, формировались, "продвигались" в Вашем проекте.
На основе этого мы составим общепроектные вопросы.
В саму процедуру "оценивания" важно внести более объективный момент - за счет того, что оценивание будет делаться не руководителем проекта (мы обменяемся, произведем ротацию).
2. В самих проектах правильно провести линию на написание внутреннего итогового отчета, итоговой работы по проекту КАЖДОМУ УЧАСТНИКУ ПРОЕКТА (будет ли это курсовая работа, или ответы на ваши несколько вопросов, где ученик подводит итоги, восстанавливает смысл, этапы, основное содержание, выделяет результаты, ставит вопросы и задачи на следующий год - Вы определяете сами).
Важно, что бы для самих учащихся произошла определенная сборка собственной работы в проекте за год. Это в том числе может послужить объективным показателем для выставления вами оценок по проекту.
3. В двадцатых числах мая мы проводим заключительный день в ОД-игровой форме по результатам работы проектов за год. Восьмой класс в этом также предполагается будет участвовать. Один из пунктов, что кроме подведения итогов - включить режим планирования и проектирования на следующий год и ПОДКЛЮЧИТЬ К НЕМУ В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ ВЫПУСКАЕМЫЙ 11 КЛАСС (ну кроме руководителя проекта - естественно ). Есть варианты, что может получиться сделать это на выезде (во второй половине дня заезжаем, начинаем работать, спим, следующий день - так же работаем, вечером уезжаем) - за наши деньги, но не большие - до 300 рублей с человека.
4. По результатам работы и по результатам объективирующих процедур - в конце мая самом начале июня мы проведем рефлексивно-аналитическую сессию руководителей проектов - по осмыслению нашей работы с учащимися в проектах.
5. 14 мая будет проводиться традиционная городская конференция (пятая уже) по проектной деятельности. Правильно - соориентироваться и принять участие в ее работе. Программка будет чуть позже - можно будет определиться в каком из круглых столов участвовать и с чем.

[Svetlang]

Смотрела почту только сегодня. Скорей всего, ко вторнику не смогу, но на неделе материалы пришлю.
Возможно, обсудим некоторые пункты на заседании проекта 15 апреля.
В целом идею поддерживаю.

Светлана Георгиевна

[А.С.]

Уважаемые руководители проектов,
понимая, что нагрузкив апреле предельные тем не менее

напоминаю,
что ко следующему вторнику нужно принести/прислать списки вопросов по вашим проектам

(более развернуто см. выше).

[ослик иа]

Я эти "вопросы" скорее формулирую как "умения", skills, если не так поняла - простите мя грешную.
Мы с проектом думали-думали, и решили, что получается так.

Общепроектные
Рефлексия
Коммуникация
Креатив (создание идей)
Схематизация
Проблематизация
Постановка задач
Получение знания
Соц. действие
Сотрудничество с другими проектами (расширение поля) и администрацией
*Все это – в команде, составом проекта, а не лично-персонально.

АРХИпроектные
Желание творить и изменять Колледж
Инициатива к активности
Адекватный, Колледжский креатив
Создание образов
Воплощение задуманного
*Все это – в оформительском контексте

Вот.

[А.С.]

Уважаемые руководители проектов,
в среду 12.10 на третьей паре с теми кто сможет мы проводим обсуждение - кто за прошедшее время из учаников участников проектов проявил себя, кто халтурил и не показал своей заинтересованности в работе проекта (кто не сможет - большая просьба или прислать или связаться на неделе и со мной обговорить данный вопрос).
Особенно это касается "многочисленный проектов" - "Кино-клуб", "Игра по набору", проект "За новое TV".

Второе, мы будем прододжать работу Проектного Совета (он бдут действовать в рамках Совета Колледжа, в виде Комиссии по проектам и проектным инициативам). Просьба наиболее активных- понимающих про проктную работу выбрать в состав.

[4_Re*]

Ок.
будет сделано.

_________
я когда-то подписался на эту тему и мне на почту пришло уведомление,
не уверен, что другие руководители проектов сюда заглянут...

[Svetlang]

Продолжают работу в проектной группе "ИстоК" Надя Вдов (11кл.) и Лера Шитова (10 кл.).
Наш "проектный день" четверг (единственный день у Нади, свободный от курсов).

Для работы, в том числе "технической" - сейчас подготовка к Фестивалю по метапредменым технологиям - Музей дежурит по вторникам, средам и пятницам (информация есть на стенде на 3 этаже). На "проектной паре" ждем отказавшихся от работы в проектах.

По обустройству музея и разбору материала работали от 11 (Ваня Маишев, Кирилл Рогачев), 9, 7 классов. Собиралась целевая группа по организации встреч-интервью. Не стоит ли обсудить, что берут на себя проекты по Музею?