Первый год учебы имеет огромное значение в жизни ребенка. Начало обучения в школе – сложный и ответственный этап. От него зависит, как будет учиться ребенок в дальнейшем. Психологи отмечают, что дети 6-7 лет переживают психологический кризис, связанный с необходимостью обучения в школе.

Всем вам, взрослым, хочется, чтобы все было хорошо, чтобы ваш ребенок хорошо учился, не болел, не уставал. И для этого вы стараетесь подготовить ребенка к обучению в школе.

Не так важно, чтобы ребенок умел читать, писать, считать, важнее формировать качественные мыслительные способности. Самое главное - сформировать в нем психологическую готовность к обучению.

Здесь приведен примерный список того, что должен знать и уметь ребенок к концу дошкольного периода.

Я и общество

Дети знают:

• название нашей страны и её столицы;
• название родного города, села, свой адрес;
• фамилию, имя, отчество родителей, могут назвать профессии.

Дети имеют представление:

• о всенародных праздниках;
• о труде людей в городе и сельской местности.

Дети умеют рассказывать о своей семье.

Дети усвоили элементарные нормы поведения в общении со взрослыми и сверстниками.

Предметный мир

Дети умеют:

• сравнивать, группировать, классифицировать предметы;
• называть материалы, из которых они изготовлены;
• понимать значение обобщающих слов.

Математические знания

Дети знают:

• состав чисел первого десятка (из отдельных единиц);
• состав чисел из двух меньших (например, 6=2+4);
• как получить число первого десятка, прибавляя единицу к предыдущему и вычитая единицу из следующего за ним в ряду;
• цифры 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9; - знаки +, -, =, <, >.

Умеют:

• называть числа в прямом и обратном порядке;
• соотносить цифру и число предметов;
• составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;
• пользоваться арифметическими знаками действий;
• измерять длину предметов с помощью условной меры.

Количество и счет

Дети умеют:

• равнивать по длине, высоте, ширине;
• ориентироваться на листе бумаги;
• различать форму предметов;
• составлять из нескольких треугольников, четырехугольников фигуры большего размера;
• измерять длину предметов с помощью условной мерки;
• сравнивать до 10 предметов, различных по величине;
• делить круг, квадрат на 2 и 4 равные части.

Время

Дети умеют:

• различать и называть части суток и их последовательность;
• понимать значение понятий «вчера», «сегодня», «завтра». называть месяцы года.

Знают:

•   дни недели, их последовательность;
• название текущего месяца.

Неживая природа

• имеют представление о сезонных изменениях в природе;
• определяют состояние погоды: солнечно, пасмурно, ветрено, дождливо, выпал снег.

Животный мир

Имеют представление:

• о домашних и диких животных;
• о перелетных и зимующих птицах;
• о зависимости изменений в живой природе от изменений в неживой природе.

Растительный мир

Имеют представление:

• об условиях необходимых для роста растений;
• о лесных ягодах и грибах;
• об овощах и фруктах;
• о деревьях, кустарниках и цветах.

Умеют различать и называть деревья (береза, дуб, рябина и др.) по коре, листьям, плодам.

Крупная моторика

Дети умеют:

• прямо и твердо ходить, бегать, прыгать;
• точно ловить и кидать мяч;
• на протяжении некоторого времени носить не очень легкие вещи, большие предметы;
• застегивать пуговицы, завязывать шнурки.

Мелкая моторика

Дети умеют:

•  проводить прямые, не дрожащие линии;
• «видеть» строку и писать в ней;
• видеть клеточки и точно вести по ним рисунок.