Случайное изображение

Масленица 1999 год

***

Страница для печати

Привкус жженого сахара - осень,
Нот не семь, как казалось, а восемь.
На восьмой стук колес, птичий крик,
Шелест старых прочитанных книг.

Черно-белые клавиши красным,
Медно-желтым и бурым, неясным,
Мутным цветом окрасились вмиг.
Застегнув поплотнее плаща воротник,

Город замер. А в нотной тетради
На мелком разлинованной глади
Осень ливнями пишет сонату
Для аллеи оттенка граната.

Отправить комментарий

Содержание этого поля является приватным и не предназначено к показу.
  • Адреса страниц и электронной почты автоматически преобразуются в ссылки.

Подробнее о форматировании

CAPTCHA
Этот вопрос задается для того, чтобы выяснить, являетесь ли Вы человеком или представляете из себя автоматическую спам-рассылку.
Human test by NotCaptcha for Drupal

Поиск

Случайное видео

1. Культурное значение умения работать с проблемами

Зачем нужно учить ребёнка работать с проблемами? Почему не ограничить образовательный процесс целями передачи знаний и развитием у учаще­гося умения решать задачи? Это нужно делать потому, что проблемные зоны, где нет однозначного знания и не удается сформулировать решаемую задачу, находятся на самом пике развития любой профессиональной области или куль­туры в целом. Там, где такая ситуация возникает, требуются особые способы мьследеятельностной работы, называемые нами «проблематизация».