Новости

22.03.2023
Встреча выпускников 31 марта в Фениксе
18.04.2022
Встреча Колледжутов 22.04.2022
20.02.2020
"Встреча поколений"-2020 перенесена на 28 февраля
01.12.2019
О Встрече поколений 2020-го года
24.02.2019
Встреча выпускников 2019!
10.12.2018
Эвакуация из здания
еще

Случайное изображение

Учитель года 2011 финал выступает Степан Викторович Канов (1).jpg

ОДИ - организационно-деятельностные игры

Игра по пониманию текста в 3 классе

23.11.2009

19 ноября 2009 года в 3 классе прошла игра по пониманию рассказа В.К. Железникова "Три ветки мимозы". Замысливали и проводили ее старшеклассники - участники проекта "Диагностические игры по пониманию текста", учитель 3 класса (Максимова Ю.Ю.), руководитель проекта (Жилинская А.В.). Ученики третьего класса работали в группах по 4 - 5 человек под руководством старшеклассников и отвечали на вопросы о причинах поступков героев, о том, какие чувства вызывали поступки у других людей, также искали идею текста.

Поиск

Случайное видео

Записи в блогах

другие записи
Метапредмет как способ введения учащихся в культуру работы с проблемами
Глазунова О.И.

1. Культурное значение умения работать с проблемами

Зачем нужно учить ребёнка работать с проблемами? Почему не ограничить образовательный процесс целями передачи знаний и развитием у учаще­гося умения решать задачи? Это нужно делать потому, что проблемные зоны, где нет однозначного знания и не удается сформулировать решаемую задачу, находятся на самом пике развития любой профессиональной области или куль­туры в целом. Там, где такая ситуация возникает, требуются особые способы мьследеятельностной работы, называемые нами «проблематизация».